近年來(lái)，孩子的教育問(wèn)題成為了家長(zhǎng)最關(guān)心的一件事情，可謂是古有孟母三遷，如今有家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)提高學(xué)生的成績(jī)，甚至有些家長(zhǎng)放棄自己的事業(yè)，在家里面全職的“看護(hù)”他們，用盡了很多的心思。
隨著時(shí)代不斷地在發(fā)展，我們的生活都走向了小康的生活，如今在無(wú)論是在農(nóng)村還是城市，都避免不了一些車(chē)多人多的情況，在以前沒(méi)有太多的車(chē)，學(xué)生們可以自行的上下學(xué)，但是現(xiàn)在卻不同，為了保證學(xué)生的安全，作為父母都要按時(shí)的接送學(xué)生。
但是并不是每個(gè)家庭都能有一個(gè)全職的媽媽?zhuān)瑸榱四芙o學(xué)生更好的生活，避免不了出現(xiàn)很多的“雙職工”家庭，在這個(gè)時(shí)候接送學(xué)生成為了家長(zhǎng)最為“頭疼”的一件事情。
家長(zhǎng)上班沒(méi)時(shí)間接學(xué)生，又不放心學(xué)生自行上下學(xué)，這件事情也引起了教育部的關(guān)注，最近也有相關(guān)政策出臺(tái)，完全解決了家長(zhǎng)們的“后顧之憂”。
教育部明確，中小學(xué)將全面推行課后5+2模式，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂
說(shuō)起接送孩子上下學(xué)，這件事一直困擾很多的家長(zhǎng)，有些父母為了解決這個(gè)問(wèn)題，甚至是購(gòu)買(mǎi)“學(xué)區(qū)房”，但是學(xué)區(qū)房的“貴”是不言而喻的，畢竟不是每個(gè)家庭都能負(fù)擔(dān)得起的。
于是很多家長(zhǎng)把目光轉(zhuǎn)向了爺爺奶奶的身上，但是由于他們的年紀(jì)大，接送學(xué)生也會(huì)“力不從心”，面對(duì)這樣問(wèn)題，教育部針對(duì)此事下發(fā)了政策，這個(gè)政策就是9月1日起，將全面推行5+2模式，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂，那么什么是5+2模式呢？
教育部推行5+2模式，這是什么意思呢？
所謂的5+2模式，是指在工作日周一到周五正常上課之外，放學(xué)后教師還應(yīng)該抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行額外的教學(xué)課后的輔導(dǎo)。
也就是說(shuō)，有了這兩個(gè)小時(shí)的課后輔導(dǎo)時(shí)間，家長(zhǎng)們可以放心地工作，不用再趕著時(shí)間去接學(xué)生，然而學(xué)生在這兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里也會(huì)學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，這樣一舉兩得的事情，讓很多“雙職工”家庭的家長(zhǎng)都感覺(jué)到了非常的暖心。
其實(shí)這個(gè)課后樣式的服務(wù)一直都在提出，在部分地區(qū)的學(xué)校進(jìn)行了試點(diǎn)，但是并沒(méi)有引起家長(zhǎng)和學(xué)生的高度重視，而現(xiàn)在，教育部再次加大了力度，確定了這個(gè)政策。
如今新學(xué)期開(kāi)學(xué)之后，將會(huì)全面落實(shí)這個(gè)政策，家長(zhǎng)的心中的石頭也終于放下了，但是由于延長(zhǎng)了兩個(gè)小時(shí)，同時(shí)也就需要到教師們加班了。
家長(zhǎng)沒(méi)了后顧之憂，教師們卻犯了難，推出5+2模式的同時(shí)還伴有一個(gè)好消息
課后延時(shí)的服務(wù)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一件值得高興的事情，但是對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，確實(shí)是辛苦了一些。
教師的壓力也隨之增大了很多，特別是對(duì)于一些已成家的教師，增加了很多的負(fù)擔(dān)，針對(duì)這樣的問(wèn)題，推出5+2模式的同時(shí)，教師也迎來(lái)了一個(gè)好消息。
這個(gè)好消息就是將會(huì)對(duì)教師采取財(cái)政補(bǔ)貼，服務(wù)性收費(fèi)補(bǔ)貼與代收費(fèi)的形式給教師們進(jìn)行發(fā)放，并且其主要內(nèi)容實(shí)行“彈性工作制”。
說(shuō)起補(bǔ)貼，很多家長(zhǎng)都很關(guān)注這個(gè)問(wèn)題，增加這兩個(gè)小時(shí)的課后服務(wù)，那么應(yīng)該繳納多少錢(qián)呢？
課后的“2小時(shí)服務(wù)”，到底需要多少費(fèi)用呢？
新學(xué)期的開(kāi)始，5+2模式也全面地實(shí)施，在義務(wù)教育階段，課時(shí)在夏季延長(zhǎng)至6點(diǎn)，冬季延時(shí)至5點(diǎn)半。在這段時(shí)間里，家長(zhǎng)需要支付一些費(fèi)用，那么這個(gè)費(fèi)用到底需要多少呢？下面筆者以江蘇省為例。
江蘇省教育廳發(fā)布，每個(gè)學(xué)生每學(xué)期統(tǒng)一繳納一次課后服務(wù)費(fèi)用，價(jià)格定為2元/小時(shí)，這樣換算下來(lái)，一個(gè)學(xué)期只需要300元就能解決家長(zhǎng)的后顧之憂，可謂是“白菜的價(jià)格了”。
相信每一位家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長(zhǎng)分享一本好書(shū)，都別錯(cuò)過(guò)了！
拿世界著名物理學(xué)家楊振寧的話來(lái)說(shuō)：
想要讓孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，第一步就是要先弄清數(shù)學(xué)的基本概念；其次是它的基本概念的由來(lái)，這就需要父母在輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)題的過(guò)程中，陪孩子多讀一些數(shù)學(xué)方面的書(shū)籍，玩一些數(shù)學(xué)游戲。
然而，攀登數(shù)學(xué)的高峰并非易事。世界著名物理學(xué)家楊振寧說(shuō)：“我也認(rèn)為數(shù)學(xué)很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學(xué)書(shū)，感到很驚訝。你還能像這樣學(xué)數(shù)學(xué)？”
楊振寧是繼牛頓和愛(ài)因斯坦之后最偉大的物理學(xué)家。他能夠認(rèn)可的數(shù)學(xué)老師劉薰宇是不會(huì)錯(cuò)的。
劉薰宇又是誰(shuí)？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤(rùn)等數(shù)學(xué)家相比，并不出名，因?yàn)樗木χ饕跀?shù)學(xué)教學(xué)和中小學(xué)教材的編寫(xiě)中。
劉薰宇一生寫(xiě)過(guò)很多數(shù)學(xué)方面的書(shū)，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學(xué)》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問(wèn)題
第二本是《數(shù)學(xué)趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們講萬(wàn)物皆數(shù)學(xué)，通過(guò)萬(wàn)物來(lái)學(xué)數(shù)學(xué)是最快的。
第三本是《數(shù)學(xué)的園地》，這一冊(cè)就有點(diǎn)難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導(dǎo)函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運(yùn)算法的基本原理。雖然有點(diǎn)深，但講解的方法很妙，六年級(jí)的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時(shí)把這書(shū)拿給孩子看，平時(shí)孩子也補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，有時(shí)候覺(jué)得上補(bǔ)習(xí)班有點(diǎn)枯燥?？珊⒆涌催@本書(shū)，卻覺(jué)得很有意思，而且還能把他在補(bǔ)習(xí)班學(xué)到的東西運(yùn)用過(guò)來(lái)。
一看就看了個(gè)把小時(shí)還不覺(jué)得累！家長(zhǎng)：實(shí)在是難得的好書(shū)！
對(duì)于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學(xué)科普?qǐng)D書(shū)，家長(zhǎng)們也給予了很高的評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)表示“這套叢書(shū)總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺(jué)，語(yǔ)言特別有說(shuō)服力”
可以說(shuō)，熟讀這套書(shū)，小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)就不用擔(dān)心了。
這套經(jīng)典數(shù)學(xué)叢書(shū)，最大的好處就是能夠激發(fā)學(xué)生們蘊(yùn)藏起來(lái)的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生們愛(ài)上學(xué)數(shù)學(xué)，許多家長(zhǎng)表示《數(shù)學(xué)三書(shū)》是難得的好書(shū)，不可錯(cuò)過(guò)！
