初中的學習雖然沒有高中那么繁多，學科也沒有高中那么多。但是初中的學習對于學生來說非常關(guān)鍵，甚至可以說如果初中打下了良好的基礎(chǔ)，那么在高中時學習都可以到事半功倍。
而且每一年的中考可以說競爭也是特別激烈，所以對于中考學生和家長的焦慮絲毫不亞于高考。畢竟誰都想上一個好的高中，擁有好的學習環(huán)境和享受雄厚的師資力量，為自己三年后的高考打下良好的基礎(chǔ)。
但是對于今年的中學生來說，求學之路卻注定不平凡。中考分流+雙減，學生家長直呼好焦慮。 今年的中學生就好像變成了實驗室里的“小白鼠”，各種政策紛紛頒發(fā)。就比如中考分流和雙減。
教育部發(fā)布通知，2022年將實行“分配生”制度，學生：喜從天降！
中考分流的意思就是當學生初中畢業(yè)后，可以根據(jù)成績?nèi)Q定是否要去高中或者職中上學，這就好像讓孩子提前選擇是否就讀本科或者?？埔粯?。但是初中畢業(yè)的學生心理比較不成熟，而且因為青春期的原因比較貪玩，并沒有真正意識到學習的重要性，所以成績在初中的時候并不是特別的好。
甚至有不少學生在初中的時候還是個平平無奇的小學渣，但是上了高中以后意識到了學習的重要性，激流勇進逆襲成為排名靠前的學霸也是有的。所以說如果讓孩子在初中畢業(yè)以后就提前做選擇，沒有選擇好的學校就非常容易影響學生日后的發(fā)展，甚至可以說一旦孩子被分流，就相當于他們的命運被提前安排了。
畢竟現(xiàn)如今的社會，一個人的學歷，可以說關(guān)乎到未來的發(fā)展學歷，就是一個好的工作崗位的敲門磚。對于這個情況，家長表現(xiàn)的特別焦慮，開始不斷的給孩子報一些補習班和培訓機構(gòu)，希望孩子的成績可以不要落下，爭取在中考時獲得好成績，考上一個好的高中。
但是對于這個情況，政府又采取了一個雙減政策。
這就意味著如果說家長想要給孩子報考一些提高成績的機構(gòu)和學習班都變成了不可能的，在雙減政策的情況下，沒有老師或者機構(gòu)愿意再承擔政府的壓力去開設(shè)學習班和補課機構(gòu)。
對此很多家長都感嘆這個雙減政策下達的真不是時候，畢竟在他們看來中考都面對分流了，那么必然要更加努力，而不是想著怎么樣去減輕壓力。所以在這種雙重政策下，家長是日益焦慮，生怕自己的孩子會因提前選擇而導致去了不好的學校。
政府又出新政策，學生要把握好分配生制度
也許是相關(guān)部門也不愿意看到孩子過早的作出選擇，提前上職高。所以政府部門又出了新規(guī)：實行分配生制度。在分配生制度中，相關(guān)部門表示每年的分配生比例不得低于60%，這也就意味著一所中學的學生將有60%的人數(shù)可以有機會進入高中，相當于給了不少孩子上高中的機會。
這個政策可以說對一些成績中等的孩子相當友好，畢竟對于他們來說，在沒有分配生制度之前，有一半的幾率是會被分流到職高的。因此。學生和家長要抓住這次分配生制度的機會，學生要積極學習，提高自己的學習意識，同時家長也要督促孩子學習對孩子以后的學習做好規(guī)劃。
學生家長可以因為分配生制度而高枕無憂嗎？
分配生制度的實行在一定程度上緩解了很多家長的焦慮，以及給了很多成績中下等孩子選擇高中的機會。但這并不意味著學生家長可以高枕無憂，甚至松懈學習。
首先學生和家長都要明白分配生制度是有名額的，并不意味著因為分配生制度就一定會讓每個孩子有上高中的機會。分配生制度里的名額比例只是占了全部人數(shù)的60%而已，對此學生應該更加努力把中下等的成績提高到中上等，增加擠入分配生制度名額的機會。
如果說高考就是千軍萬馬過獨木橋，那么中考則是萬水千山去求學，在求學路上一定會有很多困難。在中考中失利的學生還是有很多的，分配生制度無疑是給了那些中考失利的學生一個希望。
教育部發(fā)聲，加強數(shù)理化考試占比
從小到大我們聽到最多的就是：學好數(shù)理化，走遍天下都不怕！
越來越多的地方高考開始推行“3+1+2模式”，數(shù)理化學科將會越來越重要。如現(xiàn)在很多比較好的大學專業(yè)，大多數(shù)需要數(shù)理化的知識。而且從小培養(yǎng)孩子的理科思維，可以拉開和同齡人的差距。
教育部表示：“現(xiàn)在學生過于重視英語，但是英語就業(yè)出去，工作卻比學物理、數(shù)學出去的學生難找工作！”
相信每一位家長都是望子成龍，望女成鳳，文章末尾為各位家長分享一本好書，都別錯過了！
拿世界著名物理學家楊振寧的話來說：
想要讓孩子學好數(shù)學，第一步就是要先弄清數(shù)學的基本概念；其次是它的基本概念的由來，這就需要父母在輔導孩子數(shù)學題的過程中，陪孩子多讀一些數(shù)學方面的書籍，玩一些數(shù)學游戲。
然而，攀登數(shù)學的高峰并非易事。世界著名物理學家楊振寧說：“我也認為數(shù)學很枯燥，但一看到劉薰宇的數(shù)學書，感到很驚訝。你還能像這樣學數(shù)學？”
楊振寧是繼牛頓和愛因斯坦之后最偉大的物理學家。他能夠認可的數(shù)學老師劉薰宇是不會錯的。
劉薰宇又是誰？
劉薰宇與華羅庚、陳景潤等數(shù)學家相比，并不出名，因為他的精力主要在數(shù)學教學和中小學教材的編寫中。
劉薰宇一生寫過很多數(shù)學方面的書，最有名的便是這三本：
第一本是《馬先生講數(shù)學》，主要講如何用圖解法求解一些算術(shù)四則問題
第二本是《數(shù)學趣味》，主要講日常生活中碰到的數(shù)學問題，我們講萬物皆數(shù)學，通過萬物來學數(shù)學是最快的。
第三本是《數(shù)學的園地》，這一冊就有點難度了，里面講了函數(shù)、連續(xù)、誘導函數(shù)、微分、積分和總集等概念及它們的運算法的基本原理。雖然有點深，但講解的方法很妙，六年級的娃，還能看懂一部分的內(nèi)容。
同時把這書拿給孩子看，平時孩子也補習數(shù)學，有時候覺得上補習班有點枯燥?？珊⒆涌催@本書，卻覺得很有意思，而且還能把他在補習班學到的東西運用過來。
一看就看了個把小時還不覺得累！家長：實在是難得的好書！
對于劉薰宇先生編著的這套經(jīng)典數(shù)學科普圖書，家長們也給予了很高的評價，家長表示“這套叢書總體上有一種循循善誘，由淺入深的感覺，語言特別有說服力”
可以說，熟讀這套書，小學和初中的數(shù)學就不用擔心了。
這套經(jīng)典數(shù)學叢書，最大的好處就是能夠激發(fā)學生們蘊藏起來的學習熱情和學習欲望，讓學生們愛上學數(shù)學，許多家長表示《數(shù)學三書》是難得的好書，不可錯過！
