大學(xué)生就業(yè)不好，這3類家長(zhǎng)擁有不可推卸的責(zé)任！
我們都知道，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，畢業(yè)就失業(yè)的比例在不斷升高！就業(yè)滿意的畢業(yè)生占比已經(jīng)不到3.5%！那么這種結(jié)果是誰(shuí)造成的呢？
誠(chéng)然大學(xué)是有很大責(zé)任的！因?yàn)榻辏蟛糠指咝榱藬U(kuò)張，都增設(shè)了很多，不被企事業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可的專業(yè)！ 但是，我認(rèn)為，造成大學(xué)生就業(yè)艱難的主要原因，還是這些同學(xué)的家長(zhǎng)！因?yàn)槭撬麄冎率箍忌x擇了，這些不被企事業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可的大學(xué)專業(yè)就讀！
今天我把他們分類成3種類型，希望您不是其中之一！
第一種：不聞不問(wèn)型！ 外在表現(xiàn)：面對(duì)高考的時(shí)候，這類家長(zhǎng)正常上班生活！認(rèn)為高考報(bào)志愿和高考沖刺，都應(yīng)該是考生的事，跟自己沒有關(guān)系，也沒有責(zé)任！至于將來(lái)就業(yè)好不好，他們認(rèn)為跟高考成績(jī)掛鉤！分?jǐn)?shù)高就業(yè)好，分?jǐn)?shù)低就業(yè)差！至于將來(lái)愛咋咋地，都是命！ 對(duì)于這樣的家長(zhǎng)我想說(shuō)一句，希望你未來(lái)別埋怨孩子啃老！嘴硬就要硬到底！
第二種：暴躁固執(zhí)型！ 外在表現(xiàn)：每天把高考重要掛在嘴邊，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)考生說(shuō)教，高考的重要性，高考分?jǐn)?shù)的重要性，好大學(xué)的重要性。一副高考專家的姿態(tài)。然后等到考生成績(jī)出來(lái)后，他們主觀臆測(cè)，枉顧事實(shí)，僅拿成績(jī)?nèi)ミx大學(xué)專業(yè)。一旦考生未來(lái)就業(yè)不好，馬上推卸責(zé)任，比如：埋怨考生，當(dāng)初高考成績(jī)不夠好，或是批評(píng)考生沒考上研究生。 對(duì)于這種家長(zhǎng)，我想問(wèn)一句，清華北大夠不夠好？但是它們所有的專業(yè)就業(yè)，都比別的大學(xué)好嗎？
第三種：自我安慰型！ 外在表現(xiàn)：這類家長(zhǎng)不停地跟其他人，表達(dá)高考報(bào)志愿的重要性，以及自己對(duì)此的無(wú)力感。然后四處請(qǐng)教，詢問(wèn)各個(gè)高校的好壞?？傊?，動(dòng)嘴和表面功夫做得無(wú)敵，但是動(dòng)手的事情一件都沒做。 他們沒跟任何高校招生辦溝通過(guò)！也沒有認(rèn)真地學(xué)習(xí)過(guò)，任何一種報(bào)考方法！最終愉快地走進(jìn)報(bào)考機(jī)構(gòu)的騙局！ 對(duì)于這種家長(zhǎng)，我也有一個(gè)問(wèn)題，世界上光動(dòng)嘴不動(dòng)手，就能辦好的事有幾個(gè)？ 其實(shí)我給大家舉例這三種類型的家長(zhǎng)，并沒有嘲諷不敬之意！只是現(xiàn)在的大學(xué)，就業(yè)好的專業(yè)，真的不多啊！它們的占比還不到5%！如果我們家長(zhǎng)僅憑大學(xué)名氣，專業(yè)排名、錄取分高低和大學(xué)所在地域，來(lái)猜測(cè)大學(xué)專業(yè)的就業(yè)好壞，是很難報(bào)好志愿的！
希望家長(zhǎng)朋友們，真的重視高考報(bào)志愿，并行動(dòng)起來(lái)！不要讓我們高考生12年的努力打折扣！
您覺得我說(shuō)得有道理嗎？ 我的報(bào)考理念是，不以考生未來(lái)就業(yè)為前提的報(bào)志愿，都是耍流氓！ 歡迎關(guān)注！咱們?cè)u(píng)論區(qū)聊一聊！謝謝！
